幼兒是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是獨(dú)立人格的形成時(shí)期，這一時(shí)期的一些行為舉動(dòng)可能會(huì)對(duì)人的性格產(chǎn)生極大的影響。幼兒園教育水平的高低直接影響兒童的健康成長(zhǎng)，幼兒園的教育環(huán)境也是重要的教育資源，對(duì)我們每個(gè)人都產(chǎn)生了深刻的影響，想要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)就必須擁有一個(gè)良好的教育環(huán)境，因此，環(huán)境教育在幼兒園教育中占據(jù)重要地位，下面文章通過教育環(huán)境的構(gòu)建和幼兒教育的關(guān)系展開分析，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒教育起到的作用，提升我國整體的幼兒教育水平。

　　【關(guān)鍵詞】環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒教育,幼兒園

　　幼兒園的環(huán)境是一種隱形的教育資源，其對(duì)于幼兒的智力開發(fā)具有突出的意義，現(xiàn)在越來越受到人們的關(guān)注。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，首先要明確創(chuàng)設(shè)的目的性，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育目標(biāo)應(yīng)該與幼兒園教育的目標(biāo)相一致，并且服務(wù)于這一目標(biāo)。班級(jí)是幼兒園的教育單位，班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中占有重要地位，一方面班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒心理的健康成長(zhǎng)，另一方面也能夠加強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)。良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分體現(xiàn)當(dāng)代幼兒園教育的實(shí)用性，促進(jìn)我們努力打造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

　　一、要建立幼兒園與環(huán)境之間的緊密聯(lián)系

　　1.在幼兒的學(xué)習(xí)階段創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境的最終目的是為了學(xué)生在這樣的環(huán)境中自我學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們首先要對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行中充分的了解，努力去探求幼兒在學(xué)習(xí)上的需求，找準(zhǔn)他們的興趣點(diǎn)，根據(jù)這些參考資料為兒童的教育活動(dòng)提供相應(yīng)的環(huán)境。要在這樣的過程中積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以和幼兒一塊討論墻面裝飾的圖案，一塊討論設(shè)計(jì)方案。在這一過程中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面也提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，拓展了他們的思維，積極鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法，鼓勵(lì)將他們的想法用于實(shí)踐，獲得自己想要的東西。

　　2.幼兒具有自主選擇權(quán)

　　在幼兒剛進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)候，周圍的環(huán)境是陌生的，一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理，但是大部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生好奇心，努力去探索新鮮的事物。幼兒園這時(shí)候要給予幼兒一定的自主選擇權(quán)利，這樣可以調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，另一方面也給幼兒增加了信心。從以前幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來看，如果讓幼兒參與對(duì)于墻面裝飾的布置，就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)習(xí)的積極性，最大程度上發(fā)揮環(huán)境的教育因素。

　　3.能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤

　　幼兒由于年齡的原因?qū)τ谥車�的事物缺乏認(rèn)知，這樣就比較容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為。當(dāng)發(fā)生錯(cuò)誤的行為時(shí)，老師要明確自己的職責(zé)，來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，明確什么樣的做法才是對(duì)的。而不應(yīng)該去盲目批評(píng)學(xué)生，避免在教學(xué)的過程中傷害到幼兒幼小的心靈。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育中的具體作用

　　1.可以啟迪學(xué)生的智慧

　　環(huán)境的創(chuàng)設(shè)之所以對(duì)幼兒有著深遠(yuǎn)的影響，主要的原因在于它對(duì)于幼兒思維的影響，同時(shí)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)探索中，得到了如何協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，獲得了應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的能力，并且根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于周圍的環(huán)境進(jìn)行改造。幼兒在剛進(jìn)入幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，老師應(yīng)該對(duì)幼兒的性格和認(rèn)知水平有著充分的了解，這樣才能夠?yàn)橐院蟮慕虒W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我們可以根據(jù)幼兒的性格特征和認(rèn)知水平創(chuàng)設(shè)周邊的環(huán)境，努力做好墻面裝飾，墻面的主題可以是各種游戲，也可以各種動(dòng)物為主題。通過豐富多彩的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造環(huán)境能夠在潛移默化中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育，提升了學(xué)生在語言上的認(rèn)知能力和理解能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力也得到了增強(qiáng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的思維。

　　2.可以在情感上進(jìn)行渲染

　　創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，從一定的角度上能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的欣賞能力，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美，同時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要保證豐富的情感的體驗(yàn)，這個(gè)時(shí)期的幼兒的審美，主要以自發(fā)行動(dòng)為主，不需要外來的人為干預(yù)，這樣才能夠保證幼兒的審美觀念是最質(zhì)樸的美，同時(shí)可以作為教育的依據(jù)，為進(jìn)一步開展教育工作開展教育工作打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，而創(chuàng)設(shè)的環(huán)境一定要具有童趣的特征，要有藝術(shù)的美感，這樣才能夠熏陶幼兒的審美能力，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到豐富的情感歷練，培養(yǎng)了自己對(duì)于美的鑒賞能力。同時(shí)在整個(gè)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，加強(qiáng)了師生之間的溝通，每一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都是兒童對(duì)于美的最質(zhì)樸的認(rèn)識(shí)，兒童在交流中也能夠分享合作的喜悅。

　　班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能夠使得兒童加深對(duì)于周圍環(huán)境的理解，增強(qiáng)對(duì)于大自然的喜愛程度。老師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，可以在班級(jí)的角落里放置一些植物，這些植物由學(xué)生輪流照看，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的品質(zhì)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生多制作一些手工作品，當(dāng)班級(jí)內(nèi)有小同學(xué)過生日時(shí)，老師可以引領(lǐng)幼兒一快慶祝生日，分享美好的時(shí)光。通過這些舉動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生愛心的情感，使得班級(jí)氛圍之間充滿了友愛。

　　3.在行為上進(jìn)行激勵(lì)

　　在幼兒的繪畫作品中，充滿了童真的樂趣。老師要積極的引導(dǎo)學(xué)生完成自己的作品，兒童在完成作品之后，老師可以將幼兒的作品進(jìn)行展示，并且對(duì)每一個(gè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以激發(fā)兒童的繼續(xù)創(chuàng)作的樂趣，這也有助于學(xué)習(xí)氛圍的形成。由于幼兒之間的認(rèn)知能力存在差異，通過老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠保證每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

　　4.活動(dòng)的創(chuàng)造

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平的提高，幼兒園的教學(xué)環(huán)境也越來越得到改善。不可否認(rèn)的是，良好的教育環(huán)境可以有效的促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。區(qū)域上的活動(dòng)是一種比較隱形的教育資源，對(duì)于學(xué)生的智力開發(fā)具有重要的意義。我們要加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的硬件建設(shè)，比如鋪設(shè)一定的塑膠跑道，建立相應(yīng)的植物園以及動(dòng)物園等等，配備比較完善的音樂教學(xué)和運(yùn)動(dòng)器械，這樣可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和鍛煉身體的概念。

　　三、總結(jié)

　　幼兒教育是一個(gè)人的基礎(chǔ)成長(zhǎng)階段，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的教育有著重要的影響，它會(huì)影響習(xí)慣的思維方式，因會(huì)環(huán)境的變化而改變。從這個(gè)意義上來說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣來進(jìn)行變化，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，老師要明確學(xué)生的實(shí)際需求，制定比較合理的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能全面提高我國的幼兒教育水平。

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