2015年職稱改革統一后職稱(職務)等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。2016年全國將按著新規定執行，吉林省的大部分教師都在咨詢小編關于《吉林教育》這本期刊的投稿要求，下面小編詳細的介紹關于《吉林教育》的基本簡介：

　　《吉林教育》是由吉林省教育廳主管，吉林教育雜志社主辦的以編輯出版各級各類教育、大中小幼為主要內容的綜合性期刊。

　　主要欄目有：

　　每月時評：刊首，針對突發的教育現象、熱點的教育話題、學校的管理藝術發表評論，1500字左右。配作者照片一張。

　　校長論壇：立足學校管理，倡導學術爭鳴。針對學校管理的方方面面，以理論研究和學術探討為主。文章以5000字以內為宜。有關鍵詞、摘要、參考文獻。并附作者簡介、作者照片一張。

　　校長沙龍：針對學校管理的熱點問題，約請校長各抒己見。(每期沙龍稿約詳見本刊每月稿約)

　　名校解讀：解析名校成功的辦學經驗，研讀名校獨特的管理策略。

　　校長訪談：就校長成功的辦學經驗深入探究，為校長朋友提供可資借鑒的管理理念、辦學思想及個人發展參照。

　　治校謀略：學校管理、辦學特色、教改教研方面的極富個性的成功經驗。

　　管理例案：注重管理實務，以方案或經驗類稿件為主，主要發表經驗性文稿

　　決策參考：就學校管理的某一方面，撰寫具有操作性和可用性的稿件。

　　領導藝術：校長作為領導者需要具備的各種管理藝術與個人修養。

　　實用文選：校長的講話文稿、述職報告、請示報告、方案文選、活動文選、工作報告等。

　　非常閱讀：校長書城、校長辦學心路、校長書畫等才藝展示、校長手記等。稿件要注重文學性與藝術性。

　　辦刊宗旨：

　　本刊的宗旨是：在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導下，努力貫徹理論聯系實際和百家爭鳴的方針，積極選登有創見的新思想、新觀點和新學派的經濟理論研究成果，為社會主義現代化建設服務。

　　讀者對象：

　　《吉林教育》主要讀者對象是廣大教育行政干部、中小學教師、幼兒園教師和教研人員。旨在宣傳黨和國家的教育方針、政策，剖析教育的重點、熱點問題，報道教育、教學改革的典型經驗，研究教材、教法。

　　《吉林教育》自創刊以來，一貫堅持解放思想、實事求是，倡導理論創新和學術創新，努力做到思想性與學術性的統一、理論性與實踐性的統一。以鮮明的辦刊特點、高品位的學術風格和高水平的編校質量贏得了學術界的贊譽。

　　投稿須知：

　　1、凡對教育、教學進行宏觀研究，對教育、教學、教改、教學管理的實際問題進行理論探討，對各學段、學科具體教學問題進行分析研究的文章均可刊登。

　　2、來稿要求理論聯系實際，言之有物，論之成理，數據科學，分析準確，邏輯清楚，語言流暢，不得存在政治性、常識性、知識性和科學性錯誤。來稿需認真校對，避免文字的不規范和錯訛之處。每篇文章須集中提供一種理論思路或解決一個具體問題，不可大而無當，漫無邊際。

　　3、來稿必須原創，且未公開發表過。作者文責自負。杜絕一切不嚴肅的引用和抄襲，對于剽竊他人成果者，本刊將予公開曝光。

　　4、來稿字數以2-4千字為宜，凡3千字以上的文章，需有摘要、關鍵詞、參考文獻等格式內容。

　　5、文末請注明作者詳細的聯系方式，本刊對來稿有刪改的權力，作者如不同意，需特別說明。

　　閱讀范文：教育類論文有哪些普刊可以投稿

　　2015年進行全國大范圍的職稱變革，因此2016年教育評審職稱都有了一些新規定，統一后職稱(職務)等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。