《中國教育學刊》是正規權威的教育期刊，判定一個期刊是否正規要查看是否具有雙刊號，以及在知網、維普這些網站是否查得到，并且嚴謹杜絕增刊、假刊，現如今評職稱發表論文已經成為不可缺少的一部分，因此我們發表的期刊必須是正規的期刊。

　　下面小編推薦關于《中國教育學刊》基本簡介：

　　《中國教育學刊》[1] 是一份教育部主管、中國教育學會主辦的面向基礎教育的綜合性學術刊物。它于1980年6月作為中國教育學會內部工作通訊出版，1989年經國家新聞出版總署批準公開出版發行，為雙月刊。目前《中國教育學刊》為大16開本、96頁月刊。

　　自1980年創刊至今，《中國教育學刊》始終堅持以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持正確的辦刊方向和輿論導向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯系實際，貼近廣大的基層教育工作者，在研究教育理論、開展學術交流、推廣教改經驗、評介科研成果、促進群專結合、提供爭鳴園地和為教育改革發展服務、為繁榮教育科學服務、為廣大教育工作者服務等方面，做出了應有的貢獻，在教育界樹立了良好的形象，形成了廣泛的影響，是基礎教育領域學術界的主導期刊之一。

　　讀者對象

　　中國教育學刊讀者對象為教育行政管理干部、教育科研人員、基礎教育領域的中小幼教師，師范院校、教育學院、教師進修院校的師生，學會及其分支機構的管理人員等，以及所有熱心教育事業、關心青少年成長的有識之士。

　　辦刊方向

　　《中國教育學刊》面向基礎教育，對廣大基礎教育工作者關注的教育熱點問題組織專題討論，發表具有一定學術水平的理論文章，包括教育基本理論、教育教學和教育管理等方面的研究成果，發表有關教育教學改革的實驗報告和調查報告，介紹國外中小學教育教學理論研究和改革趨勢的信息，推介全國基礎教育改革的先進經驗，反映教育科研的成果和動態，關注教育實踐中的熱點話題、關心教育現實中的理論問題;推廣教育學會教改實驗區以及各種教育實驗的新理論和新經驗，介紹廣大教師的先進教育經驗。

　　主要欄目

　　教育基本、德育、素質教育的理論與實踐、課程改革、心理健康教育、法制與教育、教學理論與實踐、信息技術教育。

　　閱讀范文：教育發展研究投稿多少錢

　　2015年是教師職稱評審改革最重要的一年，統一后職稱(職務)等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。