時間:2019年12月20日 分類:課題申報 次數:
小學語文老師是評職稱的重點人群,他們在晉升職稱時也需要有課題作為加分項,課題作者位置也分為課題主持人,課題第一參與人,第二參與人,第三參與人等,其中加分比較多的就是課題主持人。很多小學語文老師并不清楚課題申報的流程,因此想要安排現成的課題,近期也有教師咨詢小學語文有什么課題有位置,下面小編也給大家分享一些正在征集作者位置的課題。
1、基于小學語文*****課例研究
2、基于******小學語文閱讀素*****策略研究
3、基于社******小學語文教材批評及使用策略研究
4、小學語文*****讀的實踐研究
5、小學語文*****學方法的研究
6、小學語文*****式教學模式的研究
7、國學*****與小學語文*****相融合的研究
8、小學語文******相結合的研究
9、小學語文部******課程開發研究
10、新課改下小學語文******及創新研究
11、小學語文******習支架”的有效使用
12、小學語文******策略的行動研究
13、小學語文*****有效性的研究
14、新課*****小學語文*****策略研究
15、小學語文*****教學的實踐研究
16、縣域小學語文******研策略研究
17、小學語文*****有效融合的研究
以上都是小學語文老師可以參與的課題,課題申報也不是一件容易的事情,中間也要經歷很多步驟,先是課題準備階段,需要制定研究課題實施方案,確定課題組參與人員,之后還需要召開研究課題開題會議,培訓課題組人員,為下面的課題實施階段作準備。延伸知識閱讀:小學語文課題參與人如何安排?
課題實施完之后,還需要做課題總結,需要教師準備論文成果,也可以是優秀的課堂教學案例,教案,課件,案例解讀,教學后記等等,這些在結題時都是要上交的。
小學語文教師需要課題自己操作難度比較大,很多教師也是和期刊之家老師交流,該平臺是面向全國征集課題作者位置,您只需將需求告知專業老師,他們就可以為您安排適合的課題位置,不耽誤您評職使用。