申報教育科學規劃課題的指導思想要正確，要體現鮮明的問題導向和創新意識，著力推出體現國家水準的研究成果。個人和單位申請全國教育科學規劃課題有不同的條件要求，下面期刊之家小編分別予以介紹：
 

　　一、課題申請人須具備下列條件：

　　遵守憲法和法律;具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔實質性研究工作;國家重大和重點課題申請人須具有正高級專業技術職稱(職務)，能夠擔負起課題研究實際組織者和指導者的責任;國家一般課題申請人須具有副高級以上(含)專業技術職稱(職務)或博士學位。

　　不具有副高級以上(含)專業技術職稱(職務)或者博士學位的，可以申請國家青年課題、教育部重點和教育部青年課題，但須由兩名具有正高級專業技術職務的同行專家書面推薦。國家青年及教育部青年課題申請人和課題組成員的年齡均不超過35周歲(1984年3月15日之后出生)。

　　課題組成員或推薦人須征得本人同意并簽字確認，否則視為違規申報。申請人可以根據研究的實際需要，吸收境外研究人員作為課題組成員參與申請。全日制在讀研究生不能申請，具備申報條件的在職博士生(博士后)從所在工作單位申請。

　　二、課題申請單位必須符合以下條件：

　　在相關領域具有較雄厚的學術資源和研究實力;設有科研管理的職能部門;能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽保證。以兼職人員身份從所兼職單位申報全國教育科學規劃課題的，兼職單位須審核兼職人員正式聘用關系的真實性，承擔項目管理職責并承諾信譽保證。

　　以上就是期刊之家小編整理的個人和單位申請全國教育科學規劃課題條件要求，需要申報課題的作者可以作為參考，如果您想要安排課題可以聯系該站的在線老師，他們的經驗是比較豐富的，可以盡早的為您安排課題，這樣也不會耽誤您職稱評定。

　　相關課題知識閱讀：課題在職稱評定的作用大不大

　　評職稱我們最一開始都是以發論文為主，如見隨著職稱競爭越來越激烈，傳統的論文評職已經不占優勢，各種著作、課題、教材等出現了許多評職加分新途徑，其中課題在評職加分中有著很大的作用，評職稱時原則上是要求已結題的課題才算教科研成果，尤其是副高和正高的評審，但如果是中級職稱評審，立項課題可作為一個參考考慮因素。