申報(bào)課題是教師提升自己和職稱評審的重要方法，在各行各業(yè)的工作者都可以申報(bào)課題研究，對于工作繁忙的作者來說，可能沒有他充裕的時(shí)間去準(zhǔn)備，所以課題附名就產(chǎn)生了，期刊之家每天都會(huì)有最新的課題附名，需要的作者可以點(diǎn)擊網(wǎng)站在線客服詳細(xì)咨詢。

　　長期以來，教育科研意識(shí)、能力薄弱，大多數(shù)教師中已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的工作方式，只是在年復(fù)一年地機(jī)械重復(fù)所教的知識(shí)，沒有反思，沒有提煉和升華，沒有形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，真是“年年歲歲生不同，歲歲年年教相似”。實(shí)際上教育科研對教師來說，就是一種理性的教育實(shí)踐，就是一種超越傳統(tǒng)習(xí)俗的創(chuàng)新，就是對自己教育實(shí)踐及認(rèn)識(shí)的一種反思與重建。

　　而選擇教育研究課題是教育科研工作的關(guān)鍵的一步，因?yàn)檎n題的選擇引導(dǎo)著研究方向，并制約整個(gè)研究工作的進(jìn)行以及研究的價(jià)值。教育科研課題的選擇的實(shí)質(zhì)就是去發(fā)現(xiàn)值得研究并期待解決的問題，所以，重視課題的選擇這對于課題研究的規(guī)范性與實(shí)效性具有重要的意義。

　　對于高級職稱評審需要附名的老師，無論專著和教材附名流程都是一樣的，老師們不必糾結(jié)于專著和教材哪個(gè)附名好，這需要看職稱文件的要求。職稱評審需要掛書的老師們，有一點(diǎn)必須要說明的，附名周期長，很多書必須要等到主編到位才能申請書號，所以只有提前準(zhǔn)備才不至于手忙腳亂。有學(xué)術(shù)成就比較高的老師，可以考慮獨(dú)著，自己出一本書，其權(quán)威性和加分值也是相當(dāng)高的。

　　推薦閱讀：課題申請的相關(guān)步驟有哪些

　　有些單位和部門會(huì)要求做一些課題，也有些朋友在評定職稱時(shí)需要立項(xiàng)研究課題。但是，對于課題研究方面，需要經(jīng)歷許多步驟，首先就需要課題的申請，而對于課題申請的步驟方面，許多朋友沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，下面，小編就帶您一起來簡單了解一下，希望能為您帶來幫助!