大多數(shù)人評(píng)職稱都習(xí)慣了發(fā)表論文，其實(shí)先如今評(píng)職稱的最佳方式已經(jīng)被出版著作占了更重要的分值，隨著很多地方評(píng)職稱制度越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)論文的發(fā)表要求也越來(lái)越高，導(dǎo)致發(fā)表一篇論文的成本越來(lái)越高，例如一些省份的評(píng)職文件中業(yè)績(jī)成果那一項(xiàng)明確規(guī)定了必須發(fā)表核心期刊，同時(shí)要求出版學(xué)術(shù)著作(本人原創(chuàng)部分不低于10萬(wàn)字)，可見(jiàn)對(duì)于評(píng)職來(lái)說(shuō)，出版獨(dú)著、合著的重要性提高了。

　　出版著作或者是在著作上附名主編、副主編呢?出版費(fèi)用遠(yuǎn)比發(fā)表核心期刊要低得多。可能在大多人心目中，出書(shū)是很難的，而且費(fèi)用一定特別高，以至于連咨詢都不敢開(kāi)口。還有就是職稱評(píng)審提交一本學(xué)術(shù)專著，根據(jù)自己的情況會(huì)覺(jué)到?jīng)]底氣。其實(shí)，現(xiàn)在出版專著已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象了，別人都有，你沒(méi)有評(píng)審時(shí)會(huì)更沒(méi)底氣。

　　以下教材專著可以附名位置有：

　　《食品安全與微生物學(xué)》第1、2主編;

　　《生物化學(xué)教學(xué)與思維創(chuàng)新》第1、2主編;

　　《書(shū)法技法精要》第1、2作者;

　　《急救與重癥醫(yī)學(xué)》第1、2主編;

　　《醫(yī)院門(mén)診管理研究》第1、2作者;

　　推薦閱讀：怎樣確定所編教材是不是規(guī)劃教材

　　小編認(rèn)為能夠參加十三五規(guī)劃教材是一件非常不簡(jiǎn)單的事情，它不僅僅可以為我們帶來(lái)榮譽(yù)，同時(shí)也是評(píng)職加分的重要依據(jù)，例如可以用來(lái)評(píng)審正高級(jí)教師，參與副主編可以評(píng)審副高職稱，做參編可以評(píng)審講師和中級(jí)教師職稱，所以很多教師都爭(zhēng)著要參與規(guī)劃教材，那么怎樣確定所編教材是不是規(guī)劃教材呢?