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　　緊密配合中學理科教學實踐，全面輔導探究性學習的各個環(huán)節(jié)，揭示探究性學習的基本要領，培養(yǎng)學生探究能力;把握理科綜合命題的發(fā)展趨勢，訓練理綜解題能力。

　　科學探究學習輔導 　　圍繞新課標物理、化學的教學內容展開，重點是教材各章節(jié)的探究環(huán)節(jié)。通過對探究學習各個環(huán)節(jié)的輔導，提高教學效果，培養(yǎng)科學探究能力。主要欄目： 　　(一)課堂探究：配合人教版教材教學進程對探究各個環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導，重在解決教材中教師難以講解，學生難以理解的問題，幫助學生熟練透徹地理解基本概念、基本原理，掌握探究的方法。 　　(二)問題與猜想：以“提出問題”“進行猜想”兩個最主要的探究環(huán)節(jié)為突破口，以重點、難點、疑點為主要內容，教給學生善于提出問題，敢于大膽猜想。從而提高分析問題解決問題的能力。 　　(三)生活中的物理化學：生活中的物理化學知識。用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，或將生活中的疑問在所學知識中驗證。重點是所學知識的拓展、延伸。為中考探究題積累素材。 　　(四)七彩實驗室：從培養(yǎng)學生探究興趣入手，以培養(yǎng)學生實驗操作動手能力，在實驗和探究活動中提高實際操作能力。主要是幫助領會課本要求掌握的實驗，并適當擴展。 　　探究樂園 　　以培養(yǎng)學生興趣為主，以學生自主探究為主，重點展示學生的自主探究成果。著重發(fā)表學生原創(chuàng)的小發(fā)明、小制作、科技小品文等。 　　(一)究因探源：分析和展示理化發(fā)展史中揭示重大定理、原理的探究過程;擷取學生身邊的事例，探究其中的科學道理;用所學習的理化知識解釋生活中的現(xiàn)象。 　　(二)校園愛迪生：是展示學生校內外科技活動的平臺。著重發(fā)表學生原創(chuàng)的小實驗、小發(fā)明、小制作、科技小品文等。 　　(三)動手做一做：利用身邊簡單、易得的材料進行小實驗、小制作，驗證課堂所學理化知識，為生活增添情趣。 　　(四)理化魔法：通過實驗過程和分析判斷，揭示一些奇幻自然現(xiàn)象背后所蘊含的物理化學原理及小魔術背后的科學原理等。 　　(五)我的探究：重點是學生在探究學習中的經(jīng)驗、體會和自己的探究過程。激發(fā)學生對探究活動的興趣，提高他們的探究能力。 　　理綜大課堂 　　(一)名師點撥：對中考的重點、難點、考點，請命題專家和優(yōu)秀老師談命題的原則和解題的思路，總結應考經(jīng)驗，掌握解題技巧和規(guī)律。 　　(二)貼身家教：結合人教版教材教學進程，對學生在解答理化問題時無從下手的情況，教給學生在遇到難題時如何尋找解題的突破口，分析解題得失成敗的經(jīng)驗，打破思維的盲區(qū)。重在解決教材中教師難以講解，學生難以理解的問題，幫助學生熟練透徹地理解基本概念、基本原理，掌握探究的方法。 　　(三)十分鐘考場：配合課堂進度，選取有針對性的題目測試學生的學習成果。題目可分為基礎測試和能力提升。 　　(四)命題猜想：分考點、題型進行命題趨勢的分析和預測。體現(xiàn)綜合的思路，重視將物理、化學、生物知識和新聞事件綜合在一起的新題型的展示和分析。

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