對于評職稱的作者來說，需要了解評職稱有哪些加分項，在評職文件中我們可以看到，規定了一些評職加分項，例如發表國家級論文或者核心論文，申請專利、出版獨著或者教材等等，這些評職文件中都做了明確的要求，除次之外有加分明細，例如有的評職文件中寫到普刊第一作者3分，第二作者2分，第三作者1分等，那么評職稱除了發表核心期刊還有哪些加分項呢?
 

　　各項加分有何不同?下面小編詳細介紹相關內容。

　　比如某單位對于論文的要求是，必須有一篇獨著，加分政策如下。情況一：A發表三篇獨著，B發表三篇獨著，那么A和B的論文加分都是9分(一般3篇以上不再加分)。情況二：A發表一篇獨著，其余兩篇掛B為第二作者，同樣B也是如此，那么在這種情況下A和B的加分是9+4=13分可見，在同樣的費用下，分數遠超過情況一。

　　核心期刊是期刊中學術水平較高的刊物，是我國學術評價體系的一個重要組成部分。它主要體現在對科研工作者學術水平的衡量方面，如在相當一批教學科研單位申請高級職稱、取得博士論文答辯資格、申報科研項目、科研機構或高等院校學術水平評估等，都需要在在核心期刊上發表一篇或若干篇論文。

　　國家沒有任何一個政府部門給刊物劃分級別，所謂的刊物級別只是期刊行業的一種認識和一些社會機構推出期刊目錄，雖然國家沒有劃分，可職稱評審部門都有對期刊級別的要求。

　　以往的分法為一級刊物、二級刊物、三級刊物。現在一般是分為“核心期刊和普通期刊”兩類，近幾年有些地方在核心期刊里又分出;權威、重要、核心。

　　“ 省級 ” 期刊指由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報(刊)。

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　　凡是要評職稱的行業都規定了參評人員必須要發表一定數量的論文，教師更是評職人群中的主力軍，從理論上來說，論文是否發表是衡量教師教學科研水平的重要標準。全國各地都相應地規定了中級以上特別是高級要發表不同篇數的有較高價值的教育教學研究文章，而發表文章還要看發表在了什么級別的刊物上，一般是至少要省級刊物，教師評職在學報上發表文章也是可以的。