基礎(chǔ)教育參考是一本國(guó)家級(jí)期刊，主要征收一些教育教學(xué)類的論文，很多教師在評(píng)審職稱的時(shí)候都會(huì)選擇該刊物投稿。在期刊上投稿的時(shí)候，每個(gè)作者都會(huì)了解期刊的征稿范圍和方向，這樣的話投稿是比較有針對(duì)性的，也容易錄用。每個(gè)期刊都有其征稿范圍和欄目，當(dāng)然也會(huì)對(duì)文稿有一些要求的。那么基礎(chǔ)教育參考雜志社征收哪些稿件呢?下面我簡(jiǎn)單了解一下該刊物的內(nèi)容及一些優(yōu)質(zhì)的論文范文以供參考。

　　《基礎(chǔ)教育參考》(半月刊)由中華人民共和國(guó)教育部主管、教育部教育管理信息中心主辦，是專門服務(wù)于基礎(chǔ)教育各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教育教學(xué)研究人員、骨干教師和關(guān)注我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展各界人士的一份國(guó)家級(jí)刊物。

　　《基礎(chǔ)教育參考》在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，力求為我國(guó)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)發(fā)展服務(wù)，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的資源、決策管理的參謀、借鑒參考的平臺(tái),具有資料保存價(jià)值。

　　期刊征稿范圍和欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究

　　下面是小編給大家推薦的一些關(guān)于教育類的論文范文以供各位作者參考：

　　福建教育雜志投稿：語(yǔ)文課堂教學(xué)中的非言語(yǔ)交流

　　摘 要： 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的關(guān)注遠(yuǎn)高于以往。中小學(xué)語(yǔ)文作為教育的基本課程，更是受到人們的關(guān)注。對(duì)于現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)生來說，知識(shí)的獲得不再像傳統(tǒng)的教學(xué)模式那樣只能是言語(yǔ)上的教學(xué)，教師的非言語(yǔ)行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有直接的現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文課堂,非言語(yǔ)交流,運(yùn)用方法

　　新課標(biāo)改革要求學(xué)生成為課堂的“主角”，這與以往教師作為教學(xué)主體的模式有所不同，我國(guó)現(xiàn)階段的教育對(duì)以往的教育中教師只注重學(xué)習(xí)進(jìn)度的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)，要求當(dāng)代中小學(xué)語(yǔ)文教師在教授課程時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用非言語(yǔ)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)所存在的難題及時(shí)解決。此外，教師要做到善于利用自身知識(shí)，將言語(yǔ)教訓(xùn)與非言語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　中學(xué)教育期刊投稿高中數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的應(yīng)用

　　摘 要：在如今的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通常學(xué)會(huì)了創(chuàng)新教學(xué)方法，以便于應(yīng)對(duì)課程改革的要求，但是，教師的數(shù)學(xué)思想還應(yīng)該加以更新，教師應(yīng)該以數(shù)學(xué)的思想來教授學(xué)生，其中，化歸思想是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想。對(duì)化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué),劃歸思想,思想方法

　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)不同，難度比較大，學(xué)生常常會(huì)遇到各種各樣的難題。如何把數(shù)學(xué)難題化為同類的簡(jiǎn)單問題，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思想方法，即化歸思想。化歸思想是指在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到比較難的數(shù)學(xué)題目，通過采用轉(zhuǎn)化的方法，歸結(jié)到一類比較容易解答的習(xí)題，以便于求出答案的方法。化歸思想實(shí)際上是善于利用數(shù)學(xué)中的數(shù)形相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系來不斷地把數(shù)學(xué)問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，之后進(jìn)行歸納。

　　福建省教育教學(xué)期刊投稿小學(xué)語(yǔ)文有關(guān)作文教學(xué)策略研究

　　摘 要：作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文的重難點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)中有著重要的地位。它可以集中體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，是幫助提升學(xué)生表達(dá)情感、交流信息的重要途徑。新課改下，小學(xué)作文教學(xué)有了更高的要求，提出學(xué)生能夠自由表達(dá)、想象，并抒發(fā)自己獨(dú)特的感受，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣、自信心和創(chuàng)新能力。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文,作文教學(xué),方法,策略

　　當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在一些問題：教師難教，學(xué)生難學(xué)。教師在教學(xué)方面采用傳統(tǒng)的填鴨式、單一式教學(xué)，嚴(yán)重地與實(shí)際生活脫軌，與學(xué)生脫軌，致使學(xué)生寫出來的文章太過生硬、不真實(shí);在教學(xué)指導(dǎo)上不全面，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生入手很困難;或是指導(dǎo)過于具體，讓學(xué)生的思維受到了約束，讓學(xué)生的風(fēng)格趨于雷同，內(nèi)容太過蒼白無力，沒有創(chuàng)新等。因此，針對(duì)此問題，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略進(jìn)行研究。

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