金融教學與研究簡介
課程教學研究是由南方出版傳媒股份有限公司主管,廣東教育出版社有限公司主辦的教育類期刊。
金融教學與研究期刊宗旨
課程教學研究以總結教育教學的經驗,引導教育實踐的反思,推動教育理論的創新,促進基礎教育的改革與發展為辦刊宗旨。
金融教學與研究欄目
學術瞭望——研究教育理論的重要問題和教育政策、教育實踐的宏觀問題。
現象**——研究基礎教育實踐的具體現象。每期將根據稿件情況靈活設置二級欄目,如德育實踐、學科教學、課堂教學、考試評價,多媒體輔助教學、教師專業發展,等等。
教材建設——研究基礎教育教材編制狀況,發掘教材(包括各種課程資源)開發的多樣性、先進性。
走進名校——關注教育教學業績突出的中小學校,發掘學校建設的特色經驗,研究學校發展的應然道路。
發現名師——聚焦從事中小學教育的優秀教師,探討其教育思想的形成和教育實踐的經歷,發掘教師成長的規律。
廣角掠影——鮮明地評論教育問題,獨到地分析教育文獻,扼要地報道教育資訊。這包括對教育現象的隨筆式評點,對教育活動的敘事性評述,對教育書籍的專題式評介,對教育信息的新聞性報道,等等。
金融教學與研究目錄
生物探究實驗的分步體驗教學 吳志強
多元共享,適性發展——美國綜合高中課程設置的基本特點 劉麗群 王繼玲
沿海版小學《語文》與康軒版小學《國語》教材的比較研究 楊建國
“二元五次”教師跟崗培訓模式探索 江偉英
“學習共同體”下農村小學生課外閱讀興趣品質的培養 黃丁群
教育變革從解放時空和豐富履歷開始 余軍奇
警惕大數據教育的倫理風險 黃津成
鄭重聲明
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