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金融教學與研究

時間：2015年07月03日 分類：教育期刊 次數：

金融教學與研究

《金融教學與研究》

省級期刊
期刊周期：雙月刊
期刊級別：省級期刊
國際刊號：2095-2791
國內刊號：44-1690/G4
主管單位：南方出版傳媒股份有限公司
主辦單位：廣東教育出版社有限公司

金融教學與研究簡介

　　課程教學研究是由南方出版傳媒股份有限公司主管，廣東教育出版社有限公司主辦的教育類期刊。

金融教學與研究期刊宗旨

　　課程教學研究以總結教育教學的經驗，引導教育實踐的反思，推動教育理論的創新，促進基礎教育的改革與發展為辦刊宗旨。

金融教學與研究欄目

　　學術瞭望——研究教育理論的重要問題和教育政策、教育實踐的宏觀問題。 　　現象**——研究基礎教育實踐的具體現象。每期將根據稿件情況靈活設置二級欄目，如德育實踐、學科教學、課堂教學、考試評價，多媒體輔助教學、教師專業發展，等等。 　　教材建設——研究基礎教育教材編制狀況，發掘教材(包括各種課程資源)開發的多樣性、先進性。 　　走進名校——關注教育教學業績突出的中小學校，發掘學校建設的特色經驗，研究學校發展的應然道路。 　　發現名師——聚焦從事中小學教育的優秀教師，探討其教育思想的形成和教育實踐的經歷，發掘教師成長的規律。 　　廣角掠影——鮮明地評論教育問題，獨到地分析教育文獻，扼要地報道教育資訊。這包括對教育現象的隨筆式評點，對教育活動的敘事性評述，對教育書籍的專題式評介，對教育信息的新聞性報道，等等。

金融教學與研究目錄

　　生物探究實驗的分步體驗教學　　吳志強

　　多元共享,適性發展——美國綜合高中課程設置的基本特點　　劉麗群 王繼玲

　　沿海版小學《語文》與康軒版小學《國語》教材的比較研究　　楊建國

　　“二元五次”教師跟崗培訓模式探索　　江偉英

　　“學習共同體”下農村小學生課外閱讀興趣品質的培養　　黃丁群

　　教育變革從解放時空和豐富履歷開始　　余軍奇

　　警惕大數據教育的倫理風險　　黃津成

鄭重聲明

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