巧做閱讀理解細節題 鄧新華,劉小芳

　　高考閱讀階段性訓練 朱長華

　　高考書面表達記敘文寫作指導 朱曉燕

　　行文連貫 高分不難 尹傳仁

　　作文點評一則

　　怎樣搞好英語總復習 彭志標

　　高考與情態動詞 黃剛

　　從NMET2003看短語動詞的復習與備考 崔榮斌,胡亞萍

　　不定式與高考試題 孫玉忠

　　英語中的強調結構探微 付道學

　　小學英語課堂互動教學模式

　　互動教學模式是在新課改背景下衍生的新型教育模式，與傳統的“滿堂灌”“一言堂”的教育模式不同，它與新課標的教學目標一致，以學生的長遠發展為立足點，符合小學生的個性特點，既能激發學生的學習興趣，也能充分調動學生的積極性，減少了師生之間的距離感，有效提升了小學英語課堂的教學質量和效率。

　　一、營造輕松愉快的小學英語課堂師生互動氛圍

　　輕松愉快的師生關系能夠有效激發小學生對英語的學習興趣和積極學習的主動性，緩解其緊張的思想情緒，進而更好地進入學習狀態，最終提高英語課堂學習質量。所以，作為小學英語教師，要懂得采用互動教學模式來提升課堂效率和質量，為此，就要先為學生創造良好的互動環境，利用多媒體技術吸引學生的眼球，放松學生的情緒，引導學生勇于在課堂上表達自己的想法和意見。多媒體技術是教師與學生雙向溝通的橋梁，能夠減少教師與學生之間的距離感，增加師生之間的溝通，從而獲得良好的教學效果。

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