雜志優秀目錄參考

　　《電子基本技能與實訓》及數字化資源共享建設 許長斌;張寶珍;

　　談鄉土情懷與語文教育 仲曉娟;

　　語用表達本位的實踐思考 李華明;

　　朗讀教學回歸語文課堂的本色探索 李春鋒;

　　呼喚高考名句默寫題的改革 王平林;

　　基于微課模式下的初中語文課堂教學研究 李翠珍;

　　淺談中學語文多元解讀 鄭益萍;

　　高中語文教學生活化策略 張圓;

　　大文科建設背景下畢業班課外閱讀的必要性 翟俊泉;

　　自主性學習在高中語文寫作教學中的運用 韓水彬;

　　情景式教學在初中寫作教學中的運用 趙鶴云;

　　教育類核心論文:商務英語教學與思辨能力培養模式

　　摘要：當前，高校教育的重要任務之一就是培養大學生的思辨能力，這也成為高等院校關注的一個熱點問題。2007年，商務英語被獲批為一門新興專業，由于該專業的課程設置和特點等，使商務英語在培養學生思辨能力方面具有一定的特殊性。文章從商務英語專業的特點入手，對培養大學生思辨能力作出了深刻闡述和分析。同時，著重探索了在培養商務英語專業學生思辨能力過程中所遇到的問題，從商務英語培養模式的角度進行思辨能力的構建。

　　關鍵詞：教育類核心論文,商務英語,思辨能力,培養模式

　　一、引言

　　自20世紀90年代起，高校英語專業學生的英語語言能力與思辨能力相比，出現了語言能力較強，而思辨能力較弱的現象。由于這一現象的發現，使許多學者都對該問題進行思考和探究。而從商務英語的特點而言，培養學生的思辨能力又尤為重要。它一方面能夠使學生對所學的商務英語知識充分利用，另一方面，學生在分析和解決實際商務問題時，也能使學生具有較強的創造思維和創新能力。由此可以看出，培養學生的思辨能力，對學生自身的發展及對英語教學質量的提高等方面都具有深遠的影響。因此，如何才能使商務英語專業學生的思辨能力得以提高就成為商務英語教學需要解決的問題。

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